Angebote zu "Computereinsatz" (7 Treffer)

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Computereinsatz in der Volksschule: Möglichkeit...
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Computereinsatz in der Volksschule: Möglichkeiten und Grenzen ab 29.99 € als pdf eBook: Am Beispiel von Lernsoftware für den Mathematikunterricht. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,

Anbieter: hugendubel
Stand: 04.08.2020
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Computereinsatz in der Volksschule: Möglichkeiten und Grenzen ab 39.99 € als Taschenbuch: Am Beispiel von Lernsoftware für den Mathematikunterricht. 1. Auflage.. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

Anbieter: hugendubel
Stand: 04.08.2020
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Computereinsatz in der Volksschule: Möglichkeiten und Grenzen ab 39.99 EURO Am Beispiel von Lernsoftware für den Mathematikunterricht. 1. Auflage.

Anbieter: ebook.de
Stand: 04.08.2020
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Computerlernwerkstätte
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In meiner Arbeit möchte ich näher auf den Computereinsatz in der Volksschule eingehen. Viele Lehrer und Lehrerinnen meiden den Computer im Unterricht, weil einige von ihnen mit diesem Gerät nicht richtig umgehen können oder gar keinen Computer in der Klasse haben. Das ist sehr schade, da der Computer als unterstützendes Medium im Unterricht vielseitig einsetzbar ist. Unterschiedlichste, auch im Internet angebotene Lernprogramme sind für Schüler und Schülerinnen hilfreich bei der Festigung des Lernstoffes. Die Kinder sind gerade in der Volksschule sehr neugierig und wissbegierig und brauchen daher Abwechslung beim Erlernen und Festigen des Stoffes. Der Computer bietet viele Möglichkeiten, auf sinnvolle Art und Weise das Gelernte zu wiederholen und zu festigen. Diese Arbeit und meine Internetseite (www.woerthersee-lernprojekt.at) widme ich den Lehrern und Lehrerinnen, die sich bis heute noch relativ wenig mit dem Computereinsatz in ihrem Unterricht beschäftigt haben. Sie sollen motiviert werden den Computer während des Unterrichts einzuschalten, um erleben zu können, welche Freude und Begeisterung ihre Schützlinge beim Arbeiten mit dem Computer haben.

Anbieter: Dodax
Stand: 04.08.2020
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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist sowohl eine intensive wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Thema Computer in der Volksschule, also in den ersten 4 Grundschuljahren, als auch die Umsetzung dieser Erkenntnisse in einem praktischen Beispiel. Das erste Kapitel führt in das umfangreiche Thema Medien ein. Den Anfang bildet eine Begriffs- und Gegenstandsbestimmung, an dem sich eine genaue Beschreibung der Mediennutzung, -erziehung und -kompetenz anschliesst. Um den Bogen zum Bildungsbereich zu spannen, wird die Aufgabe der Institution Schule bei der Vermittlung von Medienkompetenz beleuchtet. In diesem Zusammenhang liegt der Fokus auf den Auswirkungen von Medienkonsum auf soziale Bereiche, das Lernen und die Psyche des Lernenden. Im zweiten Kapitel steht der Einsatz von Computern im Kontext Schule im Mittelpunkt. Die Frage, welche organisatorischen, ausstattungsrelevanten Voraussetzungen und curricularen Vorgaben den Einsatz erst möglich machen, wird von didaktischen Überlegungen ergänzt. Dabei liegt der Fokus auf lerntheoretischen Betrachtungen. Welche veränderte Rolle dem Lehrer in verschiedenen Einsatzszenarien zukommt und welche Möglichkeiten sich durch den Einsatz von Medien für die Bereiche Differenzierung und Individualisierung ergeben wird ebenso beleuchtet wie der spezielle Teilbereich des Einsatzes von Lernsoftware. Die theoretischen Betrachtungen der ersten beiden Kapitel werden durch ein praktisches Beispiel im 3. Kapitel abgerundet. Hier wird der Weg der Erstellung einer Lernsoftware-Reihe für den Mathematikunterricht nachgezeichnet, wofür die in Österreich neu eingeführten Bildungsstandards und die Anforderungen, welche an Lernsoftware für Grundschulkinder gestellt werden, als Grundlage dienen.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 04.08.2020
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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist sowohl eine intensive wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Thema Computer in der Volksschule, also in den ersten 4 Grundschuljahren, als auch die Umsetzung dieser Erkenntnisse in einem praktischen Beispiel. Das erste Kapitel führt in das umfangreiche Thema Medien ein. Den Anfang bildet eine Begriffs- und Gegenstandsbestimmung, an dem sich eine genaue Beschreibung der Mediennutzung, -erziehung und -kompetenz anschließt. Um den Bogen zum Bildungsbereich zu spannen, wird die Aufgabe der Institution Schule bei der Vermittlung von Medienkompetenz beleuchtet. In diesem Zusammenhang liegt der Fokus auf den Auswirkungen von Medienkonsum auf soziale Bereiche, das Lernen und die Psyche des Lernenden. Im zweiten Kapitel steht der Einsatz von Computern im Kontext Schule im Mittelpunkt. Die Frage, welche organisatorischen, ausstattungsrelevanten Voraussetzungen und curricularen Vorgaben den Einsatz erst möglich machen, wird von didaktischen Überlegungen ergänzt. Dabei liegt der Fokus auf lerntheoretischen Betrachtungen. Welche veränderte Rolle dem Lehrer in verschiedenen Einsatzszenarien zukommt und welche Möglichkeiten sich durch den Einsatz von Medien für die Bereiche Differenzierung und Individualisierung ergeben wird ebenso beleuchtet wie der spezielle Teilbereich des Einsatzes von Lernsoftware. Die theoretischen Betrachtungen der ersten beiden Kapitel werden durch ein praktisches Beispiel im 3. Kapitel abgerundet. Hier wird der Weg der Erstellung einer Lernsoftware-Reihe für den Mathematikunterricht nachgezeichnet, wofür die in Österreich neu eingeführten Bildungsstandards und die Anforderungen, welche an Lernsoftware für Grundschulkinder gestellt werden, als Grundlage dienen.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 04.08.2020
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